“这是我心爱的帆布包长治储罐保温，上头印着大熊猫”“我思去的好多城市，北京、成都、哈尔滨”“我看过的电视剧”……
走进北京讲话大学哈萨克斯坦分校，群年青的学生欢叫地向记者围过来，不甘人后地提及我方对的相识。在这里学习华文的资格，让他们对来自的记者感到畸形亲切。
文化在此处交汇，友谊在这里汇注。这所分校，已成为中哈两国挚友相亲的又条东说念主文纽带。
批预科生培养果好
“我思和东说念主起责任”
北京讲话大学哈萨克斯坦分校位于哈萨克斯坦都阿斯塔纳世博园区内，它是校在中亚国竖立的个以华文耕看成中枢的国外分校。
2024年7月，北京讲话大学哈萨克斯坦分更谨慎揭。同庚秋季，分校迎来批更生。
北京讲话大学哈萨克斯坦分校中院长刘现强告诉记者，批招收的100多名学生按照汉语预科生进行教学培养。到本年6月，他们已完成9个多月的中体裁习，正在不息进行结业查验。
随着与中亚国各域作的握续进，“华文热”在哈萨克斯坦握续升温。好多学生以为，懂华文能为他们带来多机遇。
拿起我方请求进入北京讲话大学哈萨克斯坦分校学习的原因，18岁的萨别丽说：“我思和东说念主起责任，我心爱他们辛苦的品格。”经过力长治储罐保温，她从华文基础学起，当前如故不错较为明白地用华文进行对话，还能十单干致地书写许多汉字。
学生叶拉瑟尔则告诉记者，我方决定学习华文，是因为“华文是属于改日的讲话”。学生贝吉娜也意志到了这股华文高涨，她说：“华文谢世范围度内越来越受接待，我但愿改日能成为名翻译、算计或是华文耕作责任者。”
思了解多文化亦然动学生们学习华文的大成分。
“我要学好华文，以后去旅游。”学生阿拉伊告诉记者，她的哥哥在2019年到留学后，不时会同她分享在遭受的趣事。这让她对好意思食、文化产生了浓厚深嗜。
交谈过程中，许多同学都向记者讲起，我方喜哪些明星，订阅了哪些收集酬酢媒体上的博主，以及我方不时使用的电商平台。几名学生还唱起了的流行歌曲，大随着音乐节拍起舞蹈，教室里片欢声笑语。
“这里的学生卓开朗、可，学习也很谨慎，在教学过程中咱们的敦厚和同学相处十分融洽。”刘现强先容，在批预科生中，既有中生，也有些如故责任了的学生。是对华文的热、对的好奇，让大共同集在教室里。
“结业查验后，这些学生中大致有半会不息就读分校的本科业，有些学生则思请求土产货大学的汉语业，也有的学生会平直去留学造。论他们接下来若何聘任，这段学习资格都是他们与结下有情感的开。学会华文后，他们都不错成为两国友谊的动者。”刘现强说。
“国之交在于民相亲，民相亲在于心叠加，讲话是交流心灵的进击桥梁。”北京讲话大学哈萨克斯坦分校哈院长萨乌列·科莎诺娃示意：“咱们但愿培养多华文业东说念主才，播种世代友好的种子，为化中亚列国与求实作奠定坚实基础。”
中哈两国考验通力配
“在行中不休探索、完善”
初创不到1年的时代，分校的教学限度能取得学生们的喜与招供长治储罐保温，离不开敦厚们的付出。
“分校的许多事务莫得样板可参考，咱们照旧在行中不休探索、完善。”刘现强先容，当前分校有3名来自北京讲话大学的中考验，开设了华文、华文读写和古诗词文化等中枢课程。“敦厚少、课时多，每名敦厚的课表都排得满满当当，责任量相等大。”
尽管穷困，但敦厚们对教学责任的热言外之意。
中考验张俊萍告诉记者，为了让从学起的学生对课程执行感深嗜，敦厚们作念了许多经心联想。“在哈尔滨九届亚洲冬季畅通会举办技巧，我在课堂上给学生看了些比赛的，让他们求教哈萨克斯坦的不同地区适开展哪些冬季畅通容貌，学生们都卓奋勇地抒发。这是同时兼备、时髦互鉴的过程，我也有契机从学生们的发言中，铁皮保温施工了解当地冰雪畅通的开展情况。”
在春节技巧，敦厚们会带着学生起写对子，然后在每个教室门口张贴，让大切身感受文化的魔力。
古诗词文化是颇受敦厚和学生喜的门课程。好意思的古诗词，在课堂上呈现出“样子教学”。
“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水千尺，不足汪伦送我情。”课上，学生们边都声朗读，边作念着荡舟桨、侧耳倾听等手势动作。另唐代诗东说念主白居易的《池上》，则被学生们加上音乐旋律，摆动着身段轻声唱出来：“不明藏印迹，浮萍说念开。”
刘现强告诉记者，这么音、意、形全位退换的讲课式，能匡助异邦粹生好地知晓古诗词的含义，便于加他们的记挂。
除了中考验，分校里还有几名哈萨克斯坦的原土考验。
哈萨克斯坦考验巴尔赞，为我方取了个在年青东说念主中很流行的名字——“子涵”。他告诉记者，我方曾在哈萨克斯坦的所大学学习华文业，念书技巧曾到的大学交换学习过段时代。“大学毕业后我就相识到我方思教华文。因为在念书时，好多敦厚给我提供了匡助，我也思把这些善意传递给我的学生。”
北京讲话大学哈萨克斯坦分校创办后，巴尔赞前来应聘，成了“李子涵敦厚”。“这对我来说是个很棒的契机。因为北京讲话大学在讲话教学面有很的水准，来自的考验有丰富的陶冶。我很行运有契机跟他们起责任，相互了解、相互匡助。比如张俊萍敦厚陶冶的古诗词文化课程，对我来说就很有眩惑力。我也但愿我方跨越提华文水平，有天能给学生们陶冶诗词。”巴尔赞说。
“除了往日面向学生的教学，对咱们3名中考验来说，培养多原土考验亦然进击职责之。”刘现强说，分校但愿今后能有多懂华文的原土考验加入进来。“咱们中考验会发达‘传帮带’的作用，匡助原土考验水平完成教学任务。等届4年制本科生的培养经过收尾，咱们应该粗豪终了分校以原土考验为主进行教学、中敦厚扶持作念教学措置的规画。”
双校开展度配
“造等耕作作典范”
比拟于其他在哈萨克斯坦开办的华文耕作机构，北京讲话大学哈萨克斯坦分校大的特色是提供学历耕作。
联系人：何经理“非学历耕作的华文耕作机构，适对华文感深嗜、单纯思提华文水平的哈萨克斯坦民众。这与咱们进行的学历耕作粗豪产生互补，共同动中亚地区的‘华文热’。”刘现强先容，本年在预科生培养收尾后，分校将迎来批本科年的学生。“本年秋季运转，分校将谨慎开设华文耕作和华文翻译两个本科业，并盛开硕士盘考生招生，跨越提供质地华文等耕作。”
北京讲话大学哈萨克斯坦分校由北京讲话大学与哈萨克斯坦阿斯塔纳大学共同设立。
“在分校就读的学生，完老本科培养案后，不错拿到中哈两个校的毕业文凭，这对许多土产货学生来说卓有眩惑力。”刘现强说，要是学生在学习华文后对产生深嗜，思去留学，分校也提供相应的培养机制，请求经过相等顺畅。
经过频年的行，各对分校改日的发展规画都充满期待。
阿斯塔纳大学校长伊尔萨利耶夫·谢里克以为，北京讲话大学哈萨克斯坦分校自设立以来，各项教学责任和交流步履开展告成。哈萨克斯坦科学和等耕作部为分校批复门学金限额以稳定分校日益增长的招生需求。
“两校共建的哈萨克斯坦分校看成系统华文耕作平台具有草创意旨。我信服通过双的度配将克服挑战，造等耕作作典范。”伊尔萨利耶夫·谢里克期待，分校能在夯实本硕容貌基础上慢慢进博士培养，使分校不仅成为东说念主才培养基地，要发展为时髦互鉴的跨文化平台。
“北京讲话大学哈萨克斯坦分校不仅是中哈两国友谊的进击艳丽，亦然北京讲话大学化办学策略的要津支点。”北京讲话大学校长段鹏示意，后续，学校将握续化对分校的办学进入，通过增派主干师资、分享全球华文教学就业云平台、华文灵敏教学系统等数字化资源，系统擢升教学能与学术竞争力。
“分校会不息开展硕士端倪东说念主才培养，设立区域国别盘考和政等特业，并通过相接‘新汉学敲’博士培养容貌，构建从预科到博士的完竣东说念主才培养体系长治储罐保温，酿成特昭彰、端倪分明的化办学情势。”段鹏说。
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